出版書籍
碳素養與低碳生活 - 雙語教材
ISBN 978-988-75669-4-6
版權所有 2022 香港可持續發展教育學院
主編 張沁教授
助理編輯: 陳思樺
價格 : HKD120
邁向淨零排放未來,碳素養與低碳生活方式的建立至關重要,《碳素養與低碳生活》雙語教材亦作為愛國教育支援中心「中國與世界」系列教材之一,從氣候變化科學中找出多元因素,從聯合國斯德哥爾摩會議到聯合國氣候變化綱要公約,從巴黎協議到可持續發展目標,從我們的行為對氣候變化的影響到適應、減緩、採取行動,從香港氣候行動到個人應對氣候變化的策略,帶領每一位同學、每一間學校、每一個家庭、每一個社區、共同攜手,啟動氣候行動,建立更加美好的、可持續的未來。
「聯合國可持續發展目標 氣候行動」 香港課程案例手冊
ISBN: 978-988-75669-5-3
版權所有 2023 香港可持續發展教育學院
主編
張沁教授
李子建教授
劉智鵬教授
價格 : 港幣100元正
「聯合國可持續發展目標認證教師培訓計劃」以「氣候行動」為主題,教師需就主題設計相應的教學方案,然後經由校長和教育家組成的專業評審團進行評審及提供寶貴的意見。我們亦鼓勵參與的老師在學校實踐有關的教學方案。截至 2022年,已有100多名教育工作者完成了認證教師培訓,並提交了教學方案。
經過修訂、優選的中小學教學方案,我們在2023年1月24日「聯合國國際教育日」這一天,發佈出版第一冊《「聯合國可持續發展目標」認證教師 -「氣候行動」香港課程案例手冊》(案例手冊)。
《案例手冊》可協助認證教師將可持續發展理念、目標融入教學實踐,冀各國和地區可以互相借鑒,亦為校園推動可持續發展課程的教師提供可循的方案,並激勵更多不同學科領域的教育工作者共同參與可持續發展教育,培養可持續發展未來人才。
聯合國全球契約組織 – 香港地區報告 2022-23
環境、社會、企業管治 x 可持續發展規劃,跨界聯動 推動聯合國可持續發展目標
ISBN 978-988-75669-7-7
Copyright 2024 香港可持續發展教育學院
價格 : HKD198
香港聯合國教科文組織協會與香港可持續發展教育學院於2024年3月31日發佈【聯合國全球契約組織 – 香港地區報告 2022-23 :環境、社會、企業管治 x 可持續發展規劃,跨界聯動 推動聯合國可持續發展目標】(中英雙語版本)。
報告內容涵蓋香港地區2022-23年期間可持續發展政策的進展,以及協會與學院如何從企業、人才、學校、社區公眾層面進行響應和推動。
世界遺產及非物質文化遺產 香港地區校本課程案例手冊
ISBN 978-988-75669-2-2
版權所有 2021 香港可持續發展教育學院
主編 張沁教授及李子建教授
價格 : HKD90
Hi 17SDGs: 新常態中尋可持續發展之道
ISBN 978-988-75669-1-5
版權所有 2021 香港可持續發展教育學院
作者: 陳思樺
主編: 張沁教授
價格 : HKD50
2015年,聯合國設立了變革世界的17個可持续发展目标,呼籲所有國家行動起來,在促進經濟繁榮的同時保護地球。 達到17個目標需要社會各界、各個年齡層、各個行業的積極參與,因此,業界專家與青年人的共同努力十分重要。本書以“Hi 17SDGs” - 一檔由兩位認證可持續發展規劃師Prof. Thomas CC WONG 王象志教授和Prof. Karen Q. CHEUNG 張沁教授主持的播客節目為基礎,將每集節目中業界專家的訪問與精彩討論做匯總,同時在每一章節加入作者以青年人角度出發對相應可持續發展目標的理解,幫助讀者全面了解17 個可持續發展目標。書中融合了來自青年人獨特、創新的想法,以數據、實證為支持,再加上專家見解,為讀者帶來內容豐富且令人耳目一新的可持續發展目標入門指南。
聯合國教科文組織世界可持續發展教育大會
中國可持續發展教育國家報告之 香港區域報告
ISBN 978-988-75669-0-8
版權所有 2021 香港可持續發展教育學院
作者: 張沁教授及李子建教授
價格 : HKD98
圖解灣區綱要
ISBN 978-988-79581-4-7
版權所有 2019 香港可持續發展教育學院
作者: 陳鳳翔博士
Price: HKD80
《圖解灣區綱要》是按2019年2月18日中共中央、 國務院印發的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》(《綱 要》)所編制。綱要全文近26,500字,除前言外共分為 十一章,每章包括二至六小節,部份再分細項。
本《圖解灣區綱要》按相關章節次序編制,以標準 字體列出綱要的原文,配以簡單圖畫,突出重點,以便 理解相關概念。部份名詞附上英文對照,大部份翻譯來 自香港特區政府的英文版綱要。
為爭取盡快推出,在這第一版的《圖解灣區綱要》 僅有少量的註釋及個案,且不設詳盡描述解說。
編制過程中,作者綜合了在電台主持的節目和專業 培訓的教材,再按師生和團隊閱讀後意見修飾而成。過 程已力求嚴謹,但仍難避免可能存有錯漏。若是同學閱 讀,建議多與老師們一起討論,先從本《圖解灣區綱要》 取得概念,再配合原文深入認識《綱要》。
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