由環境運動委員會主辦、教育局合辦、香港可持續發展教育學院作為培訓機構的「氣候行動與低碳生活實踐——教學活動新視野」教師培訓活動，於2026年10月24日順利舉行。活動匯聚近四十位中、小學教師，透過賽馬會氣候變化博物館考察、專家講座、前線教師實踐分享及教案設計工作坊，探討如何將氣候行動與低碳生活理念落實於課堂教學。
🌍 專家分享：從國際框架到本地政策再到課堂實踐
教育局課程發展主任（德育、公民及國民教育組1）文仕俊先生為教師介紹價值觀教育新進展，為培訓奠定政策基礎。
香港聯合國教科文組織協會會長、香港可持續發展教育學院院長張沁教授主講「聯合國教科文組織框架及香港政策到課堂實踐」，從國際框架建立的背景和過程、本地政策梳理至課堂實踐，為教師搭建清晰的路徑圖。
活動亦邀得香港中文大學社會責任及可持續發展部氣候教育與行動主管梁沛健博士分享推廣氣候教育的經驗，配合在氣候變化博物館的參觀導賞，令老師了解課堂以外的體驗學習對氣候變化教育的重要性。三場分享層層遞進，共同指向一個核心：氣候教育的本地標準、政策支撐都要落到每一節課。
👩🏫 前線教師分享：真實課堂經驗的直接啟發
兩位「聯合國可持續發展目標（UNSDGs）」認證教師——中學組陳穎妍老師及小學組林保怡老師——分享了在校推進氣候行動融入課堂的實踐經驗。兩位教師均由參與學院的聯合國可持續發展目標認證教師培訓開始，設計教案在校順利實踐和推動，其教案亦已收錄於大會提供的《「聯合國可持續發展目標氣候行動」香港課程案例手冊》之中。兩位前線教師的真實課堂經驗，與會教師看到氣候行動教案在真實校園情境中的可行性及教學成效。
🔍 實地考察：以體驗建立氣候變化的真實感
培訓結合實地考察部分，帶教師們參觀賽馬會氣候變化博物館（MoCC）。透過外展體驗方式，學生能夠對氣候變化及其影響更具興趣，而是次安排教師先親身體驗，正是希望教師將這份真實感帶回課堂，更立體地啟發學生。
💡 工作坊：教師共創氣候行動教案
「設計氣候行動教案」工作坊中，教師以小組形式構思氣候行動主題教案，張沁教授及香港可持續發展教育學院高級講師、教育局前高級課程發展主任方偉雄博士在場協助指導。各組完成構思後進行分享，由兩位專家即場點評互動。工作坊讓教師從聆聽者轉為設計者，將培訓所學應用於自己的學校場景。
📚 輔助資源及專家跟進
學院為參與教師準備了兩份教材資源，包括《碳素養與低碳生活》雙語教材及《「聯合國可持續發展目標氣候行動」香港課程案例手冊》，手冊收錄多位中、小學不同學科教師設計的氣候變化課堂及聯課活動教案。參與教師在完成課程後亦可將「氣候行動」教案通過SDGCAMPUS線上提交，由專家團隊提供專屬建議。
🌱 展望未來推進
本次培訓前、後測問卷對比顯示，是次工作坊有效提升教師設計低碳活動和教案的信心（+42%）及運用參考資料的能力（+44%），整體滿意度高達90.9%。學院期待未來繼續攜手環境運動委員會為教師提供更多元、更貼近課堂需要的氣候教育培訓與支援，共同推動氣候行動在校園落地生根，培育具備氣候素養與可持續發展意識的青年人。